5 6三 人5 5 2 6 6 6 · 5 1 1 1 · 6 6 4 · 2更 佩 服 这 位 勇 敢 而 聪 明 的 小 姑 娘7 · 7 · 4 · 4看 到 这 里2 · 2 3| 5| 3 · 5 · 6| 1 · 7 3 · 6同 学 们 一 定 有 许 多 话 要 说1 2自 然4 · 4 3 4 6 1 7也 就 找 到 了 感 点4 6 3 1 7 7 5 6| 3 3 1 1 3 同 学 们 在 写 读 后 感 的 时 候5 5 1 · 2 1| 6| 1| 1 7 · 3 2最 主 要 的 是 谈 自 己 的 感 想2| 6 · 1| 2 7 2 5 · 3可 以 结 合 全 代 来 谈3 · 4 · 2 3 · 5| 2 4 1| 4 7 5 5 5| 7也 可 以 结 合 代 章 中 的 某 一 点 来 谈2 · 2| 1| 2 4 7谈 自 己 的 体 会2 1| 4 2 6自 己 的 看 法4 4 · 6 4 4 · 6 7 7 3 4 5| 2| 4 4自 己 这 样 做 以 后 的 后 果 ; ; 这 样2 4 7 4| 3 2 · 7 7 · 3同 学 们 认 识 问 的 能 力5 7 1 1| 5 6 6 1 7 · 6| 1 7 · 4 6 3 2表 述 自 己 的 观 点 的 能 力 就 会 步 步 提 高7 3 5| 6 7 · 3| 4 、 结 合 感 点2 1 2 · 6 · 7 · 7 2| 4 · 6 5| 2 2 · 5 · 1 2| 7 2 5 · 5| 1展 开 联 想 好 的 作 品 给 人 的 感 受 是 多 方 面 的7| 2 2 · 7| 6 · 4 3 3如 果 我 们 面 面 俱 到4| 7| 7 · 2 1 4 · 2 · 4哪 点 都 不 会 谈 清 楚2 1 · 7| 2 3 3 2 6 5| 7| 6 3 · 6 · 6 6 4 5 2 3| 3 2 2 7 1只 有 围 绕 自 己 受 到 启 发 教 育 最 深 的 一 点 并 结 合 生 活 实 际4 · 3 1 · 6 2| 7 3 · 6 7 3抒 发 自 己 的 感 想 和 心 得4 5 · 5 · 2 · 2 7 · 2| 6 4 · 7| 2才 会 写 出 优 秀 的 读 后 感 来1 2 1 2| 6 · 2 4| 2 1 7 · 5| 1| 6 2 2| 1 3 7 4 · 1 · 5 5 2 5 2 2 3 2 1| 3| 7| 1 · 5| 4 6 3[ ] 世 外 桃 源 | | 世 外 桃 源 湖 北 宜 昌 三 年 级 ： 沃 土 听 说 桃 花 园 的 桃 花 开 了5 7 4| 4| 4我 慕 名 而 来6 1 5 2| 6这 里 人 流 如
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